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我国13亿人口9亿是农民，在广大农村开展“八荣八耻”荣辱观的宣传教育，对于全面建设小康社会，推进新农村建设和实现现代化，具有重大的现实意义和深远的历史意义。笔者认为，在农村开展荣辱观的教育，必须根据“三农”工作的实际，认真做好以下几方面的工作。
首先，开展荣辱观教育要与社会主义新农村建设结合起来。新农村建设，是一项长期、艰巨、复杂的历史任务。完成这项历史任务实现“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”的目标要求，必须依靠广大农民的主动性、自觉性和积极性，提高他们的思想道德水平。荣辱观教育与新农村建设结合起来，有利于把“八荣八耻”荣辱观贯穿到新农村建设的全过程，渗透到“五句话十二个字”的实践活动中，引导广大农民弘扬爱祖国、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵守法纪、艰苦奋斗等道德风尚，使农民为新农村建设贡献智慧和力量，自觉地从身边的每件事做起，从自己做起，从点滴做起，争取做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型农民，确保新农村建设的目标要求落到实处，使社会主义新型农民，确保新农村建设的目标要求落到实处，使社会主义荣辱观的教育成果转化为新农村建设的巨大精神力量。
其次，开展荣辱观教育要与创建文明村镇活动结合起来。近年来，在浙江省委、省政府统一领导部署下，全省各地农村都在广泛开展村庄示范整治和创建文明村镇的活动。开展这些活动中，各地在加强村庄规划和人居环境治理的同时，十分重视精神文明建设。许多村建立了文化、科技、体育等休闲、活动场所。如图书阅览室、科普活动室、文化夜校、政治时事宣传栏、道德语录宣传牌……，有的还配备电脑，建立农村信息网络。这些设施为农村广泛开展荣辱观教育，提供了坚强的阵地，开辟了广阔的空间。把荣辱观教育和创建文明村镇及村庄整治活动结合起来，就可充分利用上述宣传阵地和设备，做到原来没有荣辱观内容的充实内容，今后开展整治的把荣辱观列作重要内容。这样，在农村各地就可体现“八荣八耻”的内涵和基本要求，形成社会主义荣辱观的良好局面，使荣辱观教育成为构建和谐社会的推动力量。
第三，开展荣辱观教育要与农村各项经济活动结合起来。中央历来主张把精神文明建设渗透到整个物质文明建设中。近年来，农产品供应已由长期短缺转变为供求平衡部分有余；农产品销售已由生产者为中心的卖方市场转变为消费者为中心的买方市场；农民生活已由低水平小康逐渐进入全面小康。这一系列变化要求农村开展荣辱观教育，必须渗透到经济社会生活的各方面，贯穿到推进现代化建设、促进农民增收、加强农村基础设施、发展农村社会事业、培养新型农民、全面深化农村改革等全过程。树立农民以人为本的科学发展观，使他们深刻认识以什么为荣、以什么为耻，自学做到遵守法纪、诚实守信、团结互助、艰苦奋斗、崇尚科学、辛勤劳动。从而加深和克服正以农村滋长蔓延的封建迷信、赌博、偷盗、见利忘义、损人利已以及讲排场、比阔气，请客送礼盛行等不正之风，开创思想道德建设的良好局面。
第四，开展荣辱观教育要与加强农村基层组织建设结合起来。农村的党支部和村委会，是各级党政机关在农村的组织基础。常言道，村看村，户看户，群众看干部，干部看支部。只有把荣辱观的教育与加强农村组织建设结合起来，让每个农村党员、干部，成为社会主义荣辱观的实践者与推动者，才能扎实地开展荣辱观的学习教育和实践活动。因此，教育者必须先受教育。通过层层举办培训班，提高农村党员、干部的思想觉悟和道德水平，使他们深刻认识到以贪财为耻，赌博为耻，白吃白喝为耻，骄奢淫逸为耻，仗权欺人为耻，贿选拉票为耻。做到身体力行，率先垂范，以自己的模范言行为群众作出表率。以推进农村基层的政权建设，发挥农村党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
农村开展社会主义荣辱观的教育，是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只有摆上位置，持之以恒，真抓实干，才能取得成效。因此，各级领导必须做到以下几点。
第一，认识到位。这是农村开展荣辱观教育的前提。胡锦涛总书记“八荣八耻”荣辱观的论述，非常适合新时期农村经济社会发展的实际，具有很强的针对性、及时性和指导性。各级领导必须把认识统一到胡总书记的重要论述上，提高组织开展这项教育活动的主动性和自觉性，把以“八荣八耻”为中心的农村思想道德建设提高到一个新水平。
第二，形式多样。工业化、城市化的快速发展，大大增加了农民的流动性。他们有的进城务工经商，有的进乡镇企业做工，留守农村的日渐减少。随着民营经济的全面崛起，外来农民工逐渐增多，有的乡村农民工与本地人品对等。在此格局下，农村开展荣辱观教育，就不可以拘泥于一种形式，而要从实际出发，城乡统筹，工厂和企事业单位互联活动，全面发展。通过采取生动活泼和群众喜闻乐见的多种形式，运用各种扎实有效的宣传方法，开展创建文明户活动，使荣辱观的内容家喻户晓，人人皆知。
第三，加强领导。乡村领导必须根据农村实际和各自特点，联系农村干部、农民的思想状况，研究制订贯彻落实荣辱观教育的规划措施，增强其针对性和实效性，着力解决群众反映强烈的突出问题。要点面结合，由点到面，不一哄而起，务求实效，防止点上轰轰烈烈，面上冷冷清清，推动农村荣辱观的教育不断走向制度化的经常化。
（本文作者系金华市决策咨询委员会委员）
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第六期 
